1.- BASES EPISTEMOLÓGICAS DE LA PRÁCTICA CLÍNICA / MPST0001

1.- HABILIDADES TERAPEÚTICAS / MPST0002

1.- ÉTICA Y DEONTOLOGÍA / MPST0003

Descripción del curso :

En esta asignatura, el estudiante revisa y reflexiona sobre los principales principios éticos y deontológicos que enmarcan una relación psicoterapéutica y las implicaciones cuando se trabaja en equipos multidisciplinarios. Además, se pone especial énfasis en el análisis de los dilemas éticos comunes a los que se enfrentan los profesionales en psicoterapia

1.- ENFOQUE COGNITIVO CONDUCTUAL Y TERAPIAS DE TERCERA GENERACIÓN / MPST0004

Descripción del curso :

Esta asignatura aborda los principios fundamentales y las bases epistemológicas del enfoque cognitivo conductual y las terapias de tercera generación con el propósito de que el estudiante reflexione sobre las implicaciones prácticas del mismo. Esto le permite desarrollar habilidades psicoterapéuticas específicas del modelo cognitivo conductual y de las terapias de tercera generación para resolver las demandas de los consultantes, mediante el análisis de casos clínicos y su intervención o tratamiento psicoterapéutico. El enfoque cognitivo conductual es una corriente en la psicología que se enfoca en el estudio de los procesos mentales que influyen en el comportamiento humano. Según este enfoque, las personas son capaces de cambiar su comportamiento a través de la modificación de sus pensamientos y emociones. Se basa en la teoría de que los pensamientos y emociones son el resultado de la interacción entre el individuo y su entorno. Por lo tanto, el enfoque cognitivo conductual se enfoca en la identificación y modificación de los pensamientos y emociones que están detrás de un comportamiento determinado.

1.- ENFOQUE HUMANISTA EXISTENCIAL / MPST0005

Descripción del curso :

El humanismo rescata la importancia de reconocer al ser humano, como una entidad llena de potencial, que tiene la capacidad innata de desarrollarse a pesar de las adversidades que enfrenta en la vida. Este enfoque psicoterapéutico contempla al ser humano desde la búsqueda y reflexión del sentido que le da a su existencia, es decir, su comportamiento está influenciado por la capacidad de libertad, responsabilidad, autorrealización, crecimiento personal y comprensión profunda de sí mismo. El humanismo con su mirada holística es una fuente de inspiración que nos recuerda que es primordial aprender y atender a la relación, pues es en el entre (consultante – terapeuta) en donde ocurre la aceptación y la transcendencia de los aspectos funcionales de la naturaleza humana, como el amor, la esperanza, la soledad existencial, la autenticidad, la congruencia, la empatía, entre otros. En esta asignatura experimentarás lo que significa ser un humanista, que no solo está en relación con la teoría y la práctica, sino que es una visión y filosofía de vida. Abordarás los principios fundamentales y las bases epistemológicas del enfoque humanista-existencial con el propósito de reflexionar sobre las implicaciones prácticas del mismo. Esto permite desarrollar habilidades psicoterapéuticas específicas para resolver las demandas de los consultantes, mediante el análisis de casos clínicos.

1.- ENFOQUE SISTÉMICO / MPST0006

Descripción del curso :

Esta asignatura aborda los principios fundamentales, el desarrollo histórico y las técnicas propias del enfoque sistémico con el propósito de que los maestrantes fortalezca sus habilidades de observación, escucha, análisis y acompañamiento psicoterapéutico desde un enfoque que privilegia una visión evolutiva, el análisis de los contextos y circunstancias que viven los y las consultantes o pacientes y que exige de los profesionales una actualización constante y trabajo personal ético para ofrecer un servicio terapéutico relevante y que potencia las fortalezas y los factores de protección de las personas que acuden a consulta psicológica.

1.- FORMULACIÓN DE CASOS / MPST0007

Descripción del curso :

En esta asignatura, el estudiante desarrolla destrezas en el manejo de la metodología de formulación de casos para proponer hipótesis sobre las causas, precipitantes y mantenedores que influyen en los problemas psicológicos, interpersonales y conductuales de la unidad que consulta (individuo, pareja o familia). Además, le dota de las herramientas de comunicación asertiva para relacionarse con otros profesionales y obtener la información pertinente sobre el consultante en favor de generar hipótesis que consideren sus factores individuales, interpersonales y contextuales.

1.- PERSONALIZACIÓN DEL TRATAMIENTO / MPST0008

1.- INVESTIGACIÓN EN PSICOTERAPIA / MPST0009

1.- CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO APLICADAS A SALUD PÚBLICA / MPST0010

1.- SUPERVISIÓN CLÍNICA / MPST0011

Descripción del curso :

La supervisión clínica es un componente fundamental para un ejercicio profesional técnico, ético y responsable, mediante la supervisión se desarrollan nuevas destrezas, se fortalece la formación continua y es posible tramitar las experiencias personales y emocionales producto de la práctica clínica. Esta asignatura busca brindar un entrenamiento en la práctica de la supervisión clínica, a través del análisis de experiencias teórico-prácticas en la intervención de problemas psicológicos. Con esto, nos vamos a familiarizar con herramientas metodológicas para fortalecer la práctica clínica y desarrolla destrezas de autoevaluación y pro-alimentación constructiva entre colegas psicólogos y terapeutas con distintos niveles de experiencia, para la atención de casos clínicos. Con este propósito, analizaremos casos, deconstruiremos teóricamente la problemática, evaluaremos la relación terapéutica y revisaremos el plan terapéutico para fortalecerlo mediante su discusión grupal, desde una visión autocrítica y reflexiva.

1.- PROYECTO MPS / TTMZ0771

Descripción del curso :

El Proyecto de Titulación es el momento en donde se consolidan y se ponen en práctica los conocimientos teórico-prácticos adquiridos a lo largo del programa, los cuales están alineados a los resultados de aprendizaje. Los maestrantes se titulan a través de un “Estudio de caso”, el mismo que consiste en la descripción detallada de un caso clínico desde su formulación, aplicación de la intervención y evaluación de los resultados del tratamiento aplicado con base en uno de los enfoques estudiados. Al final del proyecto se espera que los estudiantes presenten, con la debida rigurosidad académica, el proceso terapéutico y los resultados alcanzados.