1.- EDUCACIÓN Y SOCIEDAD / EDIB0004

Descripción del curso :

Esta asignatura ofrece una visión amplia de la realidad educativa ecuatoriana desde sus inicios, hasta la actualidad y la influencia directa en la sociedad. Revisa la legislación ecuatoriana de la cual se basa los principios fundamentales de la educación. Durante esta asignatura se describe la aplicación de los principios éticos y bioético de la educación e investigación.

Prerrequisitos :

Esta asignatura no tiene prerrequisitos

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- APRENDIZAJE ESTRATÉGICO Y LIDERAZGO / VIDA0001

Descripción del curso :

Esta asignatura es la primera asignatura obligatoria del programa, ya que ofrece herramientas y técnicas fundamentales para alcanzar el éxito tanto en el ámbito universitario como en el mundo profesional. Es un correquisito para las asignaturas Comunicación Efectiva y Pensamiento Crítico Aplicado y un prerrequisito para la asignatura Interacción Efectiva en Sistemas Sociales. Un enfoque central de la asignatura es el uso de la investigación en ciencias psicológicas para desarrollar hábitos de éxito, tanto a nivel individual y como miembro de diversos grupos sociales. Por ejemplo: identificar las mejores formas de aprender material nuevo, gestionar objetivos y proyectos a largo plazo, y trabajar eficazmente en equipos como líder y colaborador. Esta asignatura también ofrece una oportunidad de integración de Vinculación con la Comunidad.

Prerrequisitos :

Esta asignatura no tiene prerrequisitos

1.- COMUNICACIÓN EFECTIVA / VIDA0002

Descripción del curso :

Esta asignatura se centra en la claridad y el estilo en la comunicación. Los estudiantes desarrollan una comprensión clara de por qué la escritura y la oratoria son importantes y aprenden a través de varios medios a utilizar eficazmente la elección de palabras, el fraseo, la estructura de la oración y el tono.

Prerrequisitos :

Esta asignatura no tiene prerrequisitos

1.- LENGUAJE CUANTITATIVO / MATZ0014

Descripción del curso :

¿Cuál es el rol de las matemáticas y de la estadística en el mundo real? ¿Cómo apoyan las herramientas computacionales en el procesamiento de datos y cuáles son las claves para interpretarlos? En este curso brindaremos respuesta a estas preguntas a través del desarrollo de habilidades de razonamiento cuantitativo y alfabetización digital, mismas que serán de aporte para generar conclusiones argumentadas a situaciones auténticas del ámbito cotidiano y laboral.

Prerrequisitos :

Esta asignatura no tiene prerrequisitos

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- INGLÉS INTERMEDIO I / INGZ0111

Descripción del curso :

It is a student-centered program that applies the most effective and efficient ways to make progress in the Language. At the end of this level, able to understand information and frequently used expressions related to areas of people’s personalities, things they own, places in their cities, progress, music, and imaginary situations. They will also be able to give opinions and express reactions, analyze problems and find solutions. The scope of this level entails the use of grammar, expressions, and vocabulary at an intermediate level. Grammar includes present simple, past simple, present perfect, present perfect continuous, different forms of future, used to in affirmative and negative sentences, to talk about people’s behavior, personality, memories, plans, predictions, and facts. Topics about personal relationships, dilemmas, social life, speculations, and events connected with the news are analyzed with the help of phrasal verbs, conditional sentences for real and unreal situations, and passive forms in simple present and past. All the contents are presented through natural language in authentic contexts and explicitly develop conversation strategies to speak with fluency and confidence. The contents described above are the first steps to achieve the A2 level of proficiency according to the Common European Framework Reference for Languages.

Prerrequisitos :

Esta asignatura no tiene prerrequisitos

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- BASES FISIOLÓGICAS DE LA PSICOLOGÍA / PSIZ1110

Descripción del curso :

Estudio de las bases anatomo-fisiológicas de la organización del sistema nervioso. Esta asignatura hace un recorrido desde el origen embrionario del sistema nervioso y el estudio de los procesos microscópicos de la neurona hasta las estructuras macroscópicas del sistema nervioso y su integración en los procesos sensoperceptivos, otros sistemas corporales y movimiento. Describe la aplicación de los principios éticos y bioético de la psicología e investigación.

Prerrequisitos :

EDIB0004 EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- ESTADÍSTICA EDUCATIVA / EDIB0007

Descripción del curso :

Este curso se desarrollará con un enfoque práctico más que psicométrico. El desarrollo del curso permitirá al estudiante interpretar datos utilizando las herramientas de la estadística descriptiva para comprender el comportamiento del objeto de estudio. Posibilita la aplicación de la distribución normal y binomial en contextos educativos. El desarrollo del curso permitirá al alumno, utilizar técnicas adecuadas para contrastar hipótesis estadísticas que sean el soporte para la toma de decisiones. Permitirá la utilización de métodos computacionales para modelar y resolver una situación cotidiana interpretando su respuesta acorde al contexto. Describe la aplicación de los principios éticos y bioético de la educación e investigación.

Prerrequisitos :

MATZ0014 LENGUAJE CUANTITATIVO

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- PENSAMIENTO CRÍTICO APLICADO / VIDA0003

Descripción del curso :

Esta asignatura se centra en los diferentes tipos de razonamiento y las reglas que los rigen, así como en los errores comunes de razonamiento. Los alumnos aprenden a desarrollar, evaluar y justificar afirmaciones con argumentación lógica, a utilizar la persuasión para presentar argumentos convincentes, a utilizar pruebas para evaluar afirmaciones y a mitigar sesgos y falacias comunes que impregnan el pensamiento humano. Los estudiantes aplican estas habilidades a casos y problemas del mundo real, incluidos temas relacionados con la ciencia del aprendizaje. Esta asignatura introduce una serie de temas relacionados con el pensamiento crítico, incluyendo la estructura de los argumentos, las reglas de inferencia, los tipos de razonamiento, la retórica y la persuasión, las falacias lógicas, la heurística, los sesgos cognitivos, la calidad de las fuentes y la alfabetización informática.

Prerrequisitos :

Esta asignatura no tiene prerrequisitos

1.- INTERACCIÓN EFECTIVA EN SISTEMAS SOCIALES / VIDA0004

Descripción del curso :

Esta asignatura se centra en la participación efectiva en los sistemas sociales. Los estudiantes examinarán la interacción social a través de la lente de la teoría de los sistemas complejos, que proporciona un marco poderoso para comprender el comportamiento humano y la dinámica de grupo. Los estudiantes aprenden a reconocer que están inmersos dentro de muchos sistemas sociales complejos diferentes, y aplican su comprensión de estos sistemas para analizar y mejorar sus propias interacciones sociales.

Prerrequisitos :

Esta asignatura no tiene prerrequisitos

1.- INGLÉS INTERMEDIO II / INGZ0222

Descripción del curso :

The scope of this level entails using grammar, expressions, vocabulary, and writing at an intermediate level. Grammar includes using all the verb tenses, passive voice, and modals of speculation, prohibition, permission, and obligation. It also includes using real and unreal conditionals, be supposed to, past models, and if-clauses with the past perfect verb form. Vocabulary refers to accomplishments, qualities, trends, media, communication, works, and deeds. It also deals with aspects such as jobs, life balance, discoveries, memories, senses, and what is right and wrong. Finally, it includes expressions to describe stories, plans, and places. Writing focuses on comments about different types of writing, emails, reports, and reviews. All the contents are presented through natural language in authentic contexts and explicitly develop conversation strategies to speak with fluency and confidence. The contents described above are the steps to achieve the B1 level of proficiency according to the Common European Framework Reference for Languages.

Prerrequisitos :

INGZ0111 INGLÉS INTERMEDIO I

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- DESARROLLO DEL LENGUAJE / EDIB0005

Descripción del curso :

En esta asignatura los alumnos podrán conceptualizar las propiedades y dimensiones del lenguaje e identificarán las especializaciones neurológicas involucradas en la producción y comprensión del lenguaje. Podrán conocer el proceso de adquisición del lenguaje oral, pudiendo analizar a través de sustentos teóricos el alcance que tiene la comunicación y el lenguaje en el desarrollo humano. El alumno al finalizar el curso podrá diseñar estrategias para la prevención e intervención de posibles dificultades en el desarrollo del lenguaje en el aula y así, planificar una adecuada estimulación de ser necesario. Interpreta los principios éticos y bioéticos de la educación e investigación y aplica dichos principios en trabajos de la asignatura.

Prerrequisitos :

PSIZ1110 BASES FISIOLÓGICAS DE LA PSICOLOGÍA

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- DESARROLLO A TRAVÉS DE LA VIDA I / PSIZ1220

Descripción del curso :

ASIGNATURA ONLINE: Desarrollo a través de la vida I es una materia que describe al ser humano en forma integral y desde distintas corrientes teóricas; profundiza los procesos del desarrollo biopsicosocial desde la concepción hasta el final de la vida. Este recorrido por las distintas etapas de la vida, se realizará de forma teórico-vivencial favoreciendo el aprendizaje significativo. Además, el curso permite la adquisición de conocimientos para brindar psicoasesoría a nivel individual, familiar y social sobre el desarrollo humano. Describe la aplicación de los principios éticos y bioético de la psicología e investigación.

Prerrequisitos :

PSIZ1110 BASES FISIOLÓGICAS DE LA PSICOLOGÍA

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO / EDIB0006

Descripción del curso :

“La matemática es la ciencia del orden y la medida, de bellas cadenas de razonamientos, todos sencillos y fáciles.” René Descartes (1596-1650) La asignatura tiene como finalidad fomentar la comprensión de las características y de los procesos mentales esenciales asociados al pensamiento lógico matemático. Por lo tanto, a través de las actividades planteadas a lo largo del curso, se espera que los participantes detecten contextos reales de intervención para proponer mejoras que generen cambios. En concreto, se busca motivar la capacidad para plantear y diseñar estrategias de carácter didáctico, pedagógico y metodológico que activen, ejerciten y potencien la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas desde una perspectiva innovadora mediada por las TIC. Se tratarán 4 unidades bajo una visión de fundamentación del pensamiento matemático, identificación de las capacidades relacionadas con el con el Desarrollo Pensamiento Lógico Matemático (DPLM), análisis del DPLM y el uso herramientas TIC para diseñar y producir recursos para el DPLM. Resultados de aprendizaje (RDA) del curso. Interpreta los principios éticos y bioéticos de la educación e investigación y aplica dichos principios en trabajos de la asignatura.

Prerrequisitos :

PSIZ1110 BASES FISIOLÓGICAS DE LA PSICOLOGÍA

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- HISTORIA Y FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN / EDIB0002

Descripción del curso :

En esta asignatura los estudiantes podrán comprender los principales autores, filósofos, personajes, hechos, teorías, instituciones y corrientes de las diversas épocas de la historia y filosofía de la educación. Podrán establecer relaciones entre ellas y la sociedad en la que se establecieron. Además , describe la aplicación de los principios éticos y bioético de la educación e investigación.

Prerrequisitos :

EDIB0004 EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- INGLÉS AVANZADO I / INGZ0333

Descripción del curso :

The scope of this level entails the use of grammar, expressions, and vocabulary at a high-intermediate level. Grammar includes the combination of all the different verb tenses such as present and future with will, be going to, may, and might. Past and present perfect forms, including continuous forms. Defining and non-defining relative clauses, conditional sentences, modal verbs. Speaking includes the opportunities to discuss about friends and social networking, media, experiences in childhood, jobs and employers, wishes, hopes and technology. Vocabulary includes personality, formal verbs, nouns and prepositions, expressions, word families, world problems, and expressions to give presentations. This level also includes a program that teaches three types of writing: argumentative, narrative, and inquiry. These types of writing will prepare them for the FCE (First Certificate of English) writing section. All the contents are presented through natural language in authentic contexts, and explicitly develops conversation strategies to speak with fluency and confidence. This class fosters students to develop their personal English language capabilities to meet the criteria for descriptors in the CEFR, (Common European Framework of Reference for Languages) which correspond to a high intermediate, independent user, starting the B2 Level of English.

Prerrequisitos :

INGZ0222 INGLÉS INTERMEDIO II

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- CORRIENTES PEDAGÓGICAS / EDIB0008

Descripción del curso :

Esta asignatura abarca aspectos importantes y básicos para los futuros educadores, tales como los conocimientos sobre educación, la enseñanza y el aprendizaje, pero fundamentalmente parte del conocimiento básico de pedagogía a través de las miradas de los distintos autores, permitiendo a los estudiantes entender las bases de la profesión y guiar su práctica educativa futura. Además, está enfocada en que el estudiante comprenda los aportes de los autores en los procesos relacionados con la formación del individuo, a través de la aplicación de las teorías relacionándolas con la educación actual. Interpreta los principios éticos y bioéticos de la educación e investigación y aplica dichos principios en trabajos de la asignatura

Prerrequisitos :

EDIB0002 HISTORIA Y FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- COGNICIÓN Y APRENDIZAJE / EDIB0009

Descripción del curso :

El curso de cognición y aprendizaje propone estudiar los procesos por los que el individuo obtiene conocimiento del mundo, lo procesa e interactúa con éste, adquiriendo consciencia del entorno y de sí mismo. Interpreta los principios éticos y bioéticos de la educación e investigación y aplica dichos principios en trabajos de la asignatura.

Prerrequisitos :

PSIZ1110 BASES FISIOLÓGICAS DE LA PSICOLOGÍA

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- ELECTIVA DESARROLLO I / PSIZ9004

Prerrequisitos :

PSIZ1220 DESARROLLO A TRAVÉS DE LA VIDA I

Observación :

Para aprobar esta asignatura, el estudiante podrá elegir entre las asignaturas que se encuentran en el siguiente listado:

1.- METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN / EDIB0010

Descripción del curso :

La asignatura pretende desarrollar habilidades en los estudiantes, para aplicar estrategias metodológicas que organicen de manera adecuada y coherente el trabajo con los niños y adolescentes, respondiendo a qué, quiénes, dónde, cómo y porqué de cada actividad dentro del aula. Este curso se encuentra en el campo de la praxis profesional y está alineado a cuatro resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera que se refieren al diseño de planes y ambientes de aprendizaje para alcanzar los objetivos planteados en el curso, a la gestión educativa y al desarrollo de estrategias de enseñanza diferenciada e inclusiva, a la aplicación de múltiples métodos para evaluar el aprendizaje del alumno y a la evaluación continua de la práctica docente. El estudiante interpreta los principios éticos y bioéticos de la educación e investigación y aplica dichos principios en trabajos de la asignatura.

Prerrequisitos :

EDIB0002 HISTORIA Y FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- INGLÉS AVANZADO II / INGZ0444

Descripción del curso :

The scope of this level entails the use of grammar, expressions, and vocabulary at a high-intermediate level. Grammar includes the combination of all the different verb tenses such as present and future with will, be going to, may, and might. Past and present perfect forms, including continuous forms. Defining and non-defining relative clauses, conditional sentences, modal verbs. Speaking includes the opportunities to discuss about friends and social networking, media, experiences in childhood, jobs and employers, wishes, hopes and technology. Vocabulary includes personality, formal verbs, nouns and prepositions, expressions, word families, world problems, and expressions to give presentations. This level also includes a program that teaches how to write an essay in the different stages: introductory paragraph, body paragraph and concluding paragraph. This will prepare them for the FCE (First Certificate of English) writing section. All the contents are presented through natural language in authentic contexts, and explicitly develops conversation strategies to speak with fluency and confidence. This class fosters students to develop their personal English language capabilities to meet the criteria for descriptors in the CEFR, (Common European Framework of Reference for Languages) which correspond to a high intermediate, independent user, starting the B2 Level of English.

Prerrequisitos :

INGZ0333 INGLÉS AVANZADO I

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- TECNOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN / EDIB0011

Descripción del curso :

La asignatura de Tecnología para la educación pretende desarrollar competencias informacionales y digitales, a través de la investigación de principios conceptuales y el manejo de la WEB 2.0, con el fin de integrar efectivamente las TIC en el proceso educativo dentro y fuera del aula e incorporarlas no solo como herramientas de apoyo al proceso de enseñanza sino también enfocada hacia las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC) y a las Tecnologías de Empoderamiento y Participación (TEP). Las unidades del curso se centran en la cultura digital, las tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC) aplicadas a la educación y las herramientas digitales para procesos de enseñanza aprendizaje. Interpreta los principios éticos y bioéticos de la educación e investigación y aplica dichos principios en trabajos de la asignatura.

Prerrequisitos :

EDIB0010 METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN DE ALTAS CAPACIDADES Y DISCAPACIDAD / EDIB0071

Descripción del curso :

La asignatura de Psicología y Educación de altas capacidades y discapacidad, del itinerario en Inclusión Educativa, posibilita el conocimiento de la etiología de las altas capacidades y la discapacidad, considerando el diagnóstico diferencial, el abordaje familiar y escolar de niños con inteligencia superior, así como los nuevos paradigmas de la discapacidad intelectual, el diagnóstico, el desarrollo de la conducta autodeterminada y calidad de vida y el diseño de programas de intervención en contexto familiar y escolar. Los mecanismos de evaluación incluyen la participación constante, el trabajo colaborativo y la permanente vinculación entre la teoría y la práctica dentro del aula. Interpreta los principios éticos y bioéticos de la educación e investigación y aplica dichos principios en trabajos de la asignatura.

Prerrequisitos :

EDIB0009 COGNICIÓN Y APRENDIZAJE

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

Observación :

Para mayor información de los itinerarios, diríjase a esta sección en la pantalla principal

1.- PEDAGOGÍA Y ANDRAGOGÍA / EDIB0083

Descripción del curso :

Esta asignatura pretende diferenciar a la andragogía de la pedagogía; basándose en los principios de cada una de esta disciplina, promoviendo el conocimiento de sistemas de principios alternativos para el aprendizaje del ser humano en relación con estos procesos. A partir de la planificación de talleres en base a las teorías de la Educación; las teorías del aprendizaje como base para las teorías de la enseñanza; en cuanto que describen ciertas leyes acerca de la enseñanza y el aprendizaje. En definitiva, el hilo conductor de esta asignatura será la experiencia y la investigación como educadores de adultos en un marco de una nueva estructura formal; con ellos esperamos contribuir a una mejor comprensión, contextualización, actualización y desarrollo de la Andragogía, analizando críticamente los contenidos de la asignatura, así como los trabajos realizados considerando principios éticos y bioéticos de la educación e investigación. Para aprobar esta asignatura se requieren cumplir con las actividades que registran 16 horas de prácticas internas.

Prerrequisitos :

EDIB0009 COGNICIÓN Y APRENDIZAJE

O

EDIB0010 METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

1.- EDUCACIÓN INCLUSIVA / EDIB0082

Descripción del curso :

ASIGNATURA CON PRÁCTICAS PREPROFESIONALES: La asignatura de Educativa Inclusiva se enfoca en la comprensión y análisis de los avances políticos y legislativos nacionales e internacionales de la inclusión educativa. Brinda los principios y fundamentos de la inclusión educativa, prestando especial atención a los principios de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con necesidades educativas especiales. Fomenta el diseño de programas de intervención, orientación y formación adaptados a las características diferenciales de sujetos y situaciones, en los diferentes tramos del sistema educativo y áreas curriculares. Este curso se encuentra en el campo profesional de praxis profesional, alineado a tres resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera vinculados con el desarrollo de estrategias de enseñanza diferenciada e inclusiva a partir del cómo aprenden los estudiantes, con la aplicación de múltiples métodos para evaluar el aprendizaje y con el diseño de propuestas pedagógicas inclusivas, integrales e innovadoras que permitan la calidad en la educación. Interpreta los principios éticos y bioéticos de la psicología e investigación y aplica dichos principios en trabajos de la asignatura. Para aprobar esta asignatura se requieren cumplir con las actividades que registran 16 horas de prácticas internas.

Prerrequisitos :

EDIB0009 COGNICIÓN Y APRENDIZAJE

O

EDIB0010 METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

1.- DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y LA PSICOLOGÍA / PSIZ9011

Descripción del curso :

La diversidad es una de las principales características de las especies y en el caso de los seres humanos se manifiesta en los múltiples niveles de su existencia: desde la variabilidad genética hasta la serie de sistemas de creencias y prácticas culturales en los que participa, así como los grupos sociales que conforma y las personas con las cuales interactúa y se vincula. Este curso ofrece un acercamiento al estudio de la diversidad y sus relaciones con la psicología. Se busca que los estudiantes se expongan a debates contemporáneos sobre distintas categorías sociales y las implicaciones de la diversidad para la práctica psicológica desde las distintas áreas de la disciplina (clínica, organizacional, educativa). Al hacerlo, se espera que los estudiantes pongan en práctica sus capacidades para analizar críticamente los contenidos de la asignatura, así como los trabajos realizados considerando principios éticos y bioéticos de la psicología e investigación. Igualmente se espera que los estudiantes reflexionen sobre su propia identidad y sean capaces de reconocer la diversidad en su entorno.

Prerrequisitos :

EDIB0008 CORRIENTES PEDAGÓGICAS

1.- TEORÍA Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE / EDIB0014

Descripción del curso :

La asignatura Teoría y Evaluación de Aprendizaje, lleva a los estudiantes al conocimiento de los modelos y teorías de la evaluación de aprendizaje. Posibilita el uso de diversas técnicas de evaluación que apoyen la intervención educativa en el aula y fomenta el diseño de herramientas de evaluación desde el conocimiento de experiencias internacionales y ejemplos de prácticas innovadoras en educación. Analiza críticamente los contenidos de la asignatura, así como los trabajos realizados considerando principios éticos y bioéticos de la educación e investigación.

Prerrequisitos :

EDIB0010 METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS / EDIB0012

Descripción del curso :

La asignatura del campo de formación de praxis profesional de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, considera de forma transversal los conceptos fundamentales incluidos en los bloques que componen el currículo de matemáticas. Lleva a los estudiantes a considerar los aspectos didácticos fundamentales para programar y llevar a cabo el proceso de enseñanza - aprendizaje de las matemáticas. Posibilita al alumno, el manejo de la aritmética, las nociones de álgebra y geometría a partir de bases teóricas que a su vez son la pauta para el diseño de recursos didácticos. Permite el uso de la matemática para resolver problemas vinculados a la vida cotidiana. Interpreta los principios éticos y bioéticos de la educación e investigación y aplica dichos principios en trabajos de la asignatura.

Prerrequisitos :

EDIB0010 METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- DISEÑO CURRICULAR / EDIB0016

Descripción del curso :

La asignatura de sexto semestre Diseño Curricular proporciona una aproximación teórica y práctica del diseño curricular necesario para el ejercicio docente, considera los conceptos fundamentales, el contexto histórico - social y el diagnóstico situacional del Currículo. Posibilita a los alumnos la comprensión de la teoría curricular y el diseño curricular. Permite la construcción de planificación meso y micro - curricular. Lleva a los estudiantes al desarrollo de competencias para uso pedagógico e integración curricular de los medios didácticos y realizar materiales-guía para orientar en el uso didáctico de medios educativos o el desarrollo de procesos de formación.

Prerrequisitos :

EDIB0083 PEDAGOGÍA Y ANDRAGOGÍA

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA / EDIB0015

Descripción del curso :

La asignatura Metodología de la Investigación Educativa, brinda a los estudiantes las herramientas necesarias para el diseño y aplicación de una investigación rigurosa, tomando en cuenta los diferentes enfoques (cuantitativo, cualitativo). Posibilita la comprensión del problema de investigación y fomenta una revisión detallada de la literatura para la construcción de un marco teórico sustentado en evidencia científica. Considera los pasos para el diseño de una investigación, tomando en cuenta la recolección y el análisis de datos cuantitativos y cualitativos. El desarrollo del curso se plantea a partir del uso de información, ideas y ejemplos de manera ética, según las normas académicas aplicables y respetando los derechos de autor y la propiedad intelectual. Analiza críticamente los contenidos de la asignatura, así como los trabajos realizados considerando principios éticos y bioéticos de la educación e investigación.

Prerrequisitos :

EDIB0010 METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL LENGUAJE / EDIB0013

Descripción del curso :

La asignatura Enseñanza y Aprendizaje del Lenguaje se encuentra en el campo de praxis profesional, considera de forma transversal los conceptos fundamentales incluidos en los bloques que componen el currículo de Lengua y Literatura. Fomenta el uso de recursos didácticos y estrategias docentes para la enseñanza y el aprendizaje de la lectoescritura. Posibilita el diseño de estrategias y ejercicios para el desarrollo de las dimensiones del lenguaje: fonética y fonología, vocabulario y sintaxis, brinda herramientas para el desarrollo de las habilidades inferenciales y la comprensión del discurso oral; a lo largo del curso se pretende que los contenidos adquiridos sean aplicados en supuestos prácticos. Interpreta los principios éticos y bioéticos de la educación e investigación y aplica dichos principios en trabajos de la asignatura.

Prerrequisitos :

EDIB0010 METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- ADAPTACIONES CURRICULARES / EDIB0076

Descripción del curso :

La asignatura de adaptaciones Curriculares explica las bases teóricas de adaptación curricular, posibilita la identificación y aplicación de los instrumentos que se aplican en las adaptaciones curriculares. El desarrollo del curso se plantea a partir del diseño de adaptaciones curriculares de acuerdo con características individuales de aprendizaje y según el grado de intervención que cada caso requiera, considera adaptaciones básicas según discapacidades concretas más comúnmente presentes en el ámbito escolar y la aplicación del DIAC para favorecer la inclusión escolar. Interpreta los principios éticos y bioéticos de la educación e investigación y aplica dichos principios en trabajos de la asignatura.

Prerrequisitos :

EDIB0016 DISEÑO CURRICULAR

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

Observación :

Para mayor información de los itinerarios, diríjase a esta sección en la pantalla principal

1.- INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO / ITIO0020

Prerrequisitos :

Esta asignatura no tiene prerrequisitos

Observación :

Para mayor información de los itinerarios, diríjase a esta sección en la pantalla principal

1.- ORIENTACIÓN FAMILIAR / ITIO0021

Prerrequisitos :

Esta asignatura no tiene prerrequisitos

Observación :

Para mayor información de los itinerarios, diríjase a esta sección en la pantalla principal

1.- PRÁCTICAS PREPROFESIONALES I / EDIB0084

Descripción del curso :

La asignatura de Práctica pre profesional permite al estudiante profundizar en el quehacer docente con vocación ético-social, a partir de la interacción con realidades socioeducativas desde el punto de vista teórico práctico, que le ayudará a conocer, reconocer y comprender escenarios donde se va a desempeñar. El desarrollo de las Prácticas Pre - Profesionales se plantea a partir de la integración de los conocimientos adquiridos a lo largo de su carrera. Las prácticas posibilitan la triangulación en la educación: padres, profesores y estudiantes y es la conexión entre la teoría y práctica educativa. Considera la ética profesional como eje fundamental de la práctica.

Prerrequisitos :

EDIB0015 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

1.- INTEGRACIÓN CURRICULAR I / TITA0031

Descripción del curso :

La asignatura de Integración Curricular I, permite encaminar al estudiante en su proceso de Titulación, a través de la identificación de problemáticas educativas y la resolución de las mismas, y a partir del diagnóstico, proponer soluciones educativas o pedagógicas en base a la investigación y evidencias. Esta asignatura está alineada a tres resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera, vinculados con el diseño de planes y ambientes de aprendizaje a través de los conocimientos que aporta el currículo, los campos del conocimiento y las habilidades interdisciplinarias, con los múltiples métodos para evaluar el aprendizaje, con el diseño de propuestas pedagógicas inclusivas, integrales e innovadoras. Esto se realiza analizando críticamente los contenidos de la asignatura, así como los trabajos realizados, considerando principios éticos y bioéticos de la educación e investigación.

Prerrequisitos :

EDIB0015 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS / EDIB0061

Descripción del curso :

Posibilita el conocimiento de la etiología de las Dificultades de Aprendizaje de las Matemáticas (DAM), la relación existente entre las DAM y dificultades emocionales. Establece parámetros de evaluación de la competencia matemática y fomenta el diseño de programas de intervención en las DAM. El desarrollo del curso se plantea a partir de la aplicación de recursos didácticos que favorezcan la inclusión en el aula. Este curso pertenece al campo de formación de praxis profesional. Analiza críticamente los contenidos de la asignatura, así como los trabajos realizados considerando principios éticos y bioéticos de la educación e investigación.

Prerrequisitos :

Esta asignatura no tiene prerrequisitos

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

Observación :

Para mayor información de los itinerarios, diríjase a esta sección en la pantalla principal

1.- DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y SU INTERVENCIÓN / ITIO0019

Prerrequisitos :

Esta asignatura no tiene prerrequisitos

Observación :

Para mayor información de los itinerarios, diríjase a esta sección en la pantalla principal

1.- PRÁCTICAS PREPROFESIONALES II / EDIB0085

Descripción del curso :

La asignatura de Práctica pre profesional permite al estudiante profundizar en el quehacer docente con vocación ético-social, a partir de la interacción con realidades socioeducativas desde el punto de vista teórico práctico, que le ayudará a conocer, reconocer y comprender escenarios donde se va a desempeñar. Esta asignatura está alineada a tres resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera, enfocados hacia la integración de conocimientos, destrezas y habilidades alcanzados durante su formación profesional, con el diseño de una planificación curricular y asumiendo las herramientas metodológicas digitales que se pueden utilizar en el proceso de enseñanza aprendizaje, analizando críticamente los contenidos de la asignatura, así como los trabajos realizados considerando principios éticos y bioéticos de la educación e investigación.

Prerrequisitos :

EDIB0084 PRÁCTICAS PREPROFESIONALES I

1.- INTEGRACIÓN CURRICULAR II / TITA0032

Descripción del curso :

La asignatura de Integración Curricular II, es el cierre del proceso de Titulación del estudiante, este curso permite la selección de recursos e insumos relevantes de la práctica pre - profesional, lleva al estudiante a compilar información de la gestión educativa en su práctica y posibilita la construcción de un portafolio docente. Este módulo está alineado a tres resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera, vinculados con el diseño de planes y ambientes de aprendizaje a través de los conocimientos que aporta el currículo, los campos del conocimiento y las habilidades interdisciplinarias, con los múltiples métodos para evaluar el aprendizaje, con el diseño de propuestas pedagógicas inclusivas, integrales e innovadoras y con la aplicación de los fundamentos pedagógicos para el aprendizaje de una lengua, analizando críticamente los contenidos de la asignatura, así como los trabajos realizados considerando principios éticos y bioéticos de la educación e investigación.

Prerrequisitos :

TITA0031 INTEGRACIÓN CURRICULAR I
INGZ0444 INGLÉS AVANZADO II

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN DE ALTAS CAPACIDADES Y DISCAPACIDAD / EDIB0071

Descripción del curso :

La asignatura de Psicología y Educación de altas capacidades y discapacidad, del itinerario en Inclusión Educativa, posibilita el conocimiento de la etiología de las altas capacidades y la discapacidad, considerando el diagnóstico diferencial, el abordaje familiar y escolar de niños con inteligencia superior, así como los nuevos paradigmas de la discapacidad intelectual, el diagnóstico, el desarrollo de la conducta autodeterminada y calidad de vida y el diseño de programas de intervención en contexto familiar y escolar. Los mecanismos de evaluación incluyen la participación constante, el trabajo colaborativo y la permanente vinculación entre la teoría y la práctica dentro del aula. Interpreta los principios éticos y bioéticos de la educación e investigación y aplica dichos principios en trabajos de la asignatura.

Prerrequisitos :

EDIB0009 COGNICIÓN Y APRENDIZAJE

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- ADAPTACIONES CURRICULARES / EDIB0076

Descripción del curso :

La asignatura de adaptaciones Curriculares explica las bases teóricas de adaptación curricular, posibilita la identificación y aplicación de los instrumentos que se aplican en las adaptaciones curriculares. El desarrollo del curso se plantea a partir del diseño de adaptaciones curriculares de acuerdo con características individuales de aprendizaje y según el grado de intervención que cada caso requiera, considera adaptaciones básicas según discapacidades concretas más comúnmente presentes en el ámbito escolar y la aplicación del DIAC para favorecer la inclusión escolar. Interpreta los principios éticos y bioéticos de la educación e investigación y aplica dichos principios en trabajos de la asignatura.

Prerrequisitos :

EDIB0016 DISEÑO CURRICULAR

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO / EDIB0051

Descripción del curso :

La asignatura del Itinerario en Inclusión Educativa, Intervención en Problemas de Comportamiento, proporciona las bases científicas, principios, procedimientos, y áreas de aplicación de la modificación de conducta. Considera los principios que subyacen a la conducta aprendida y cómo llevar a cabo procesos de intervención aplicables en distintos contextos educativos, para eliminar, cambiar y potenciar determinadas conductas. El desarrollo del curso se plantea a partir del cómo solucionar problemas, ante qué problemáticas intervenir, que incluir y cuándo emplear protocolos de actuación. NIVEL MEDIO (Unidad de formación profesional) Interpreta los principios éticos y bioéticos de la educación e investigación y aplica dichos principios en trabajos de la asignatura.

Prerrequisitos :

O

EDIB0071 PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN DE ALTAS CAPACIDADES Y DISCAPACIDAD
EDIB0014 TEORÍA Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- ORIENTACIÓN FAMILIAR / EDIB0081

Descripción del curso :

La comprensión de las dinámicas familiares enriquece el perfil de el/la psicólogo/a o educador/a pues permite intervenir para promover dinámicas familiares saludables. Se analizan desde distintos contextos el entendimiento de las características familiares identificando los retos para la intervención familiar en favor de mejorar el bienestar de las personas. Esta cátedra se dictará desde el enfoque familiar sistémico aterrizando específicamente al diseño de planes de orientación familiar. Finalmente se revisarán los principios básicos de asesoría e intervención familiar. Es una asignatura de aplicación práctica que favorece la integración teórico - práctica. Analiza críticamente los contenidos de la asignatura, así como los trabajos realizados considerando principios éticos y bioéticos de la psicología, educación e investigación.

Prerrequisitos :

O

EDIB0071 PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN DE ALTAS CAPACIDADES Y DISCAPACIDAD
EDIB0014 TEORÍA Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS / EDIB0061

Descripción del curso :

Posibilita el conocimiento de la etiología de las Dificultades de Aprendizaje de las Matemáticas (DAM), la relación existente entre las DAM y dificultades emocionales. Establece parámetros de evaluación de la competencia matemática y fomenta el diseño de programas de intervención en las DAM. El desarrollo del curso se plantea a partir de la aplicación de recursos didácticos que favorezcan la inclusión en el aula. Este curso pertenece al campo de formación de praxis profesional. Analiza críticamente los contenidos de la asignatura, así como los trabajos realizados considerando principios éticos y bioéticos de la educación e investigación.

Prerrequisitos :

Esta asignatura no tiene prerrequisitos

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y SU INTERVENCIÓN / EDIB0066

Descripción del curso :

Esta asignatura pretende que el estudiante argumente el alcance del estudio de las dificultades de aprendizaje para explicar fenómenos de comportamiento, así como su análisis de factores de riesgo y protección, y el diseño de planes de intervención ante problemáticas en el contexto educativo con base en la investigación. De acuerdo con el componente ético el estudiante interpretará los principios éticos y bioéticos de la educación e investigación y aplicará dichos principios en trabajos de la asignatura.

Prerrequisitos :

EDIB0013 ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL LENGUAJE
EDIB0012 ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- DESARROLLO A TRAVÉS DE LA VIDA II / PSIZ2222

Descripción del curso :

Desarrollo a través de la vida II es una materia que describe al ser humano desde el momento de su concepción, hasta el fin de la vida, reconociendo las singularidades, basados en el estudio científico de los procesos sistemáticos de cambio y estabilidad en las personas. El estudio del desarrollo humano para esta asignatura profundiza distintas problemáticas de comportamiento complejo del curso de la vida, que podrían afectar el desarrollo óptimo del individuo, contextualizadas al medio ecuatoriano, desarrollo de apego, abuso sexual, suicidio adolescente, embarazo adolescente no planificado, violencia de género, segunda adolescencia, viejismo. Además, los estudiantes desarrollan propuestas de soluciones a estas problemáticas cumpliendo los principios éticos y bioéticos, favoreciendo un óptimo desarrollo bio-psico-social. Como parte de las prácticas preprofesionales tendrán acercamiento a las poblaciones estudiadas para comprender sus problemáticas y trabajarán en una campaña de difusión de salud mental con miras a satisfacer dichas necesidades.

Prerrequisitos :

PSIZ1220 DESARROLLO A TRAVÉS DE LA VIDA I

Correquisitos :

Esta asignatura no tiene correquisitos

1.- ATENCIÓN TEMPRANA / PSIZ9005

Descripción del curso :

¿Has escuchado sobre el nuevo modelo de atención temprana centrada en la familia y en los entornos naturales? A través de esta asignatura comprenderemos y argumentaremos sobre los fundamentos, principios y enfoques de la actual atención temprana desde el paradigma ecológico-social y de derechos, que promocionan la atención óptima a las familias de niños con discapacidades, trastornos del desarrollo o riesgo de padecerlos. En este sentido, analizaremos los retos relacionados al desarrollo humano a través de los principios de la atención temprana, proponiendo soluciones con sustento en la investigación actual. De acuerdo con el componente ético el estudiante analizará críticamente los contenidos de la asignatura, así como los trabajos realizados considerando principios éticos y bioéticos de la psicología e investigación. Para aprobar esta asignatura se requieren cumplir con las actividades que registran 16 horas de prácticas internas.

Prerrequisitos :

PSIZ1220 DESARROLLO A TRAVÉS DE LA VIDA I

1.- PROYECTOS DE VIDA / PSIZ9027

Descripción del curso :

Esta asignatura pretende analizar los retos relacionados al desarrollo humano a través de los principios de la orientación vocacional y proyectos de vida, proponiendo soluciones, con sustento en investigación, a los desafíos que afronta el ser humano en relación con estos procesos. A partir de la construcción subjetiva del yo, los principios de la logoterapia hasta llegar a la construcción de un proyecto de vida personal. Además, interpreta los principios éticos y bioéticos de la psicología e investigación y aplica dichos principios en trabajos de la asignatura. El componente práctico de esta asignatura implica 16 horas de prácticas internas preprofesionales imprescindibles para aprobar la asignatura.

Prerrequisitos :

PSIZ1220 DESARROLLO A TRAVÉS DE LA VIDA I